INNOWACJA CZYTELNICZA ,,LEKTURKI SPOD CHMURKI"
Innowację pedagogiczną „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” realizowano w czasie zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Zajęcia odbywały się w bibliotece i świetlicy szkolnej. Aby zainspirować dzieci do czytania został wprowadzony projekt edukacyjny upowszechniający czytelnictwo wśród uczniów klas I-III, którego założeniem jest zachęcenie dzieci do czytania książek poprzez aktywną działalność edukacyjną.
Zrealizowano zajęcia z trzech modułów:
I moduł -,,Fikuśne lekturki spod chmurki”. Pierwsza przeczytana lektura to "Niesamowite przygody 10 skarpetek - czterech prawych i 4 lewych" Justyny Bednarek. W wydrukowanym i złożonym w całość Lekturniku uczniowie wykonali wszystkie zadania. Zaprojektowali i wykonali zakładki do książek oraz plakaty zachęcające do czytania dotyczące omawianej lektury. W bibliotece został zorganizowany kącik czytelniczy i umieszczony w nim plakat projektu. Dodatkowo uczniowie wykonali plastelinowe Czytusie oraz papierowe, kolorowe skarpetki, które zostały zawieszone nad kącikiem czytelniczym.
II moduł - ,,Zwierzęce lekturki spod chmurki”. Drugą wybraną lekturą była książka Waldemara Cichonia "Cukierku, ty łobuzie", gdzie wspólnie poznawaliśmy przygody wesołego kotka – Cukierka. Przygotowaliśmy prace plastyczne - bohaterów książki "Cukierku, ty łobuzie", które zostały wyeksponowane ma gazetce ściennej w świetlicy szkolnej. Wypełniliśmy również "Lekturniki". Dzieci opisywały i rysowały ulubioną przygodę Cukierka oraz samego bohatera. Zorganizowano spotkanie z weterynarzem. Celem wizyty było zwrócenie uwagi na problemy związane z opieką nad zwierzętami domowymi oraz poznanie pracy weterynarza.
III moduł - Polskie lekturki spod chmurki
W ostatnim module poznaliśmy twórczość i życiorys J. Brzechwy i J. Tuwima. Dzieci czytały i recytowały wiersze. Spośród przeczytanych wierszy wybrały ten, który najbardziej im się spodobał. Wykonały portret autora, sylwetę głównego bohatera, plakaty i ilustracje do wierszy.
W każdym z modułów wybrana była jedna lektura, do której wykonano co najmniej cztery zadania. Lektury były czytane przez nauczyciela lub samodzielnie przez uczniów.
Uczniowie pięknie przebrali się za swoich ulubionych bohaterów wierszy.
Bardzo dziękujmy rodzicom za wsparcie i zaangażowanie. Pomoc rodziców jest bezcenna, ponieważ w obecnej sytuacji trudno by było wykonać wszystkie zadania.
Uczniowie pięknie przebrali się za swoich ulubionych bohaterów wierszy.
Bardzo dziękujmy rodzicom za wsparcie i zaangażowanie. Pomoc rodziców jest bezcenna, ponieważ w obecnej sytuacji trudno by było wykonać wszystkie zadania.